Kurskod naturkunskap 1b

•

Vilka är förkunskapskraven?

Ämnen som kursen Naturkunskap 1b berör är:

Bioteknikens etiska perspektiv och konsekvenser för biologisk mångfald i ekosystemet.
Hållbar utveckling gällande energiförbrukning, klimat, ekosystem, resursutnyttjande, och ekosystemet. Hur det speglas i konsumtion, resursfördelning, mänskliga rättigheter och jämställdhet.
Hur man kan använda ett naturvetenskapligt förhållningssätt för att kritiskt granska påståenden.
Naturvetenskap i media och nyheter.
Normer kring sexualitet, lust, relationer och sexuell hälsa.
Naturvetenskapliga arbetsmetoder och etiska förhållningssätt.
Samband mellan hälsa, dagliga vanor och livsstilar.

Behörighet: Du ska ha fyllt 20 år/fyller det iår eller ha slutbetyg från gymnasiet. Du behöver vara folkboförd i den kommun du ska söka utbildning i. Detta är på grund av att kommunen sköter och beslutar antagningarna.

Efter utbildning:

Efter kursen kan du läsa vidare i kursen Naturkunskap 2a.

Senare delkurser:

Naturkunskap 2

Tidigare delkurser:

Naturkunskap 1a1

Naturkunskap 1a2

Sista ansökningsdatum

Studietid

Kvällstid, Dagtid

Om Natu
•
Ämne &#; Naturkunskap
Ämnet naturkunskap existerar till sin karaktär tvärvetenskapligt med ett grund inom biologi, fysik, geovetenskap samt kemi. inom ämnet behandlas hälsa, energi och hållbar utveckling, kunskapsområden som äger vuxit fram där naturvetenskap möter samhällsvetenskap.
Ämnets syfte
Undervisningen inom ämnet naturkunskap ska syfta till för att eleverna utvecklar kunskaper inom naturvetenskap samt förmåga för att kritiskt bedöma och ta ställning inom frågor såsom har en naturvetenskapligt innehåll. Den bör leda mot att eleverna utvecklar medvetande av hur naturvetenskapliga kunskaper kan användas i såväl yrkesliv såsom vardagsnära situationer och till att utföra personliga omröstning och ställningstaganden.
Utifrån aktuella frågeställningar och företeelser ska undervisningen ge eleverna möjlighet för att använda naturvetenskapliga kunskaper samt arbetsmetoder. detta betyder för att samtidigt vilket undervisningen bör behandla olika innehåll såsom till modell miljö- samt klimatfrågor, jordens resursfördelning, kretslopp, hälsa alternativt genmodifiering bör den även påvisa hur dessa ämnen kan hanteras utifrån en naturvetenskapligt förhållningssätt. Genom för att få diskutera och utforska frågor tillsammans med samhällsanknytning bör elev
•
Naturkunskap 1b
Eleven kan utförligt och nyanserat diskutera frågor med naturvetenskapligt innehåll som har betydelse för individ och samhälle. Eleven kan utförligt diskutera frågor med naturvetenskapligt innehåll som har betydelse för individ och samhälle. Eleven kan översiktligt diskutera frågor med naturvetenskapligt innehåll som har betydelse för individ och samhälle. I diskussionen använder eleven kunskaper om naturvetenskap för att ställa utforskande frågor samt för att ge komplexa förklaringar och argument. I diskussionen använder eleven kunskaper om naturvetenskap för att ställa utforskande frågor samt för att ge förklaringar och argument. I diskussionen använder eleven kunskaper om naturvetenskap för att ställa enkla frågor samt för att ge enkla förklaringar och argument. Dessutom kan eleven ge några exempel på tänkbara ställningstaganden eller handlingsalternativ samt ger välgrundadeoch nyanserade argument för dessa. Dessutom kan eleven ge några exempel på tänkbara ställningstaganden eller handlingsalternativ samt ger välgrundade argument för dessa. Dessutom kan eleven ge några exempel på tänkbara ställningstaganden