Förskola förr
•
Förskolan
För att kunna förstå förskolans historiska framväxt, är det nödvändigt att belysa barndomen i ett historiskt perspektiv. På ett hundra år har man i Sverige, liksom andra nordiska länder gått från barnaga och barnarbete till att se barn som kompetenta och fullvärdiga medborgare. I denna artikel tittat vi närmare på hur förskolan växte fram.
Barndomen ser de flesta som en specifik period i livet som utmärks av biologisk omognad, moralisk oskuld och utveckling och växande. De finns en gräns med andra ord mellan barndom och vuxenhet. Men dessa gränser är väldigt föränderliga. Barnarbete exempelvis är något som i Sverige har en mycket negativ klang och något som bör avskaffas. I en del andra länder är det tyvärr fortfarande verklighet. Men så har det inte alltid varit i Sverige heller. I det gamla svenska bondesamhället började barnen arbeta redan vi sju till åtta års ålder. År var andel barn som arbetade mellan %. Barnarbete upphörde i början av talet men det ansågs länge som både önskvärt och självklart att man började sin yrkeskarriär i till års åldern.
Småbarnsskola
Industrisamhället växte fram under den här tiden, allt fler familjer flyttade till städe
•
Om förskolan
Förskolan ska erbjuda en stimulerande och utvecklande verksamhet för ditt barn och göra det möjligt för dig som vårdnadshavare att förena familjeliv med att arbeta eller studera.
Förskolan lägger grunden för det livslånga lärandet
Förskolan är det första steget i det svenska utbildningssystemet och ska lägga grunden för det lärande som fortsätter resten av livet. I förskolan får barnen möjlighet att utvecklas och lära genom att leka, skapa och utforska – på egen hand, i grupp och tillsammans med vuxna. Undervisningen leds av förskollärare, men det kan också finnas annan personal som bidrar till att barnen får utvecklas och lära, till exempel barnskötare.
Personalen i förskolan
Alla förskolor arbetar utifrån skollagen och förskolans läroplan
Alla förskolor ska följa skollagen och förskolans läroplan.
Förskolan har ett eget kapitel i skollagen. Där finns bland annat bestämmelser om utbildningens syfte, när barn ska erbjudas förskola, barngrupper och miljö, och vad som gäller för särskilt stöd och utvecklingssamtal.
Förskolans läroplan beskriver vad alla barn har rätt till under sin tid i förskolan. Den säger till exempel att utbildningen i förskolan ska genomf
•
Olika former från verksamheter
Stockholms ort erbjuder flera olika verksamheter för ungar i förskoleålder, exempelvis
- förskola
- pedagogisk vård (familjedaghem)
- allmän förskola
- öppen förskola
- omsorg på obekväm arbetstid.
Förskola
Barn från en till fem år får gå inom förskola. Förskolans verksamhet bör vara god för barnens lärande samt utveckling. Förskolorna arbetar efter förskolans läroplan och skollagen. Att äga barn på förskolan gör det möjligt för föräldrar att jobba eller studera.
Förskolan ska jobba så för att omsorg, lek och lärande bildar enstaka helhet. Verksamheten dokumenteras och utvärderas så för att du likt vårdnadshavare kunna följa vad ditt små människor deltar inom. Du besitter även utvecklingssamtal minst ett gång angående året, där du pratar om ditt barns tillväxt med pedagogerna.
Det finns kommunala förskolor såsom drivs från Stockholms ort och också fristående förskolor. Fristående förskolor har enstaka annan ansvarig än Stockholms stad, e